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« Le prix Annie et Charles Corrin pour l’enseignement de l’histoire de la Shoah est un prix qui montre l’engagement des élèves, des classes, de leur professeur, sur une question essentielle à mes yeux, une question qui permet d’entrer dans la citoyenneté. Ce prix représente l’histoire, la connaissance mais aussi la mémoire, à savoir la reconnaissance de la Shoah et de ces victimes. Ce prix est un moment, une manière pour l’Education Nationale de montrer son engagement sur l’histoire et la mémoire de la Shoah.
Les visites des lieux de mémoire sont essentielles dans la transmission de la mémoire de la Shoah. De nombreux lieu de mémoires existent, des célèbres, nationaux, mais il y a aussi des lieux de mémoire locaux, régionaux, moins connu et que les élèves et leur classe peuvent tout à fait visiter, sur lesquels ils peuvent travailler qui donne à l’histoire une dimension beaucoup plus concrète, palpable. L’émotion est également un facteur par lequel la connaissance peut se construire. Les enseignants, professeurs d’histoire-géographie, professeurs des écoles…sont engagés dans leur métier, ils vont bien au-delà de la préparation et heures de cours, ils sont engagés pour faire connaître à leurs élèves l’histoire de la Shoah, pour les sensibiliser à ce point essentiel de notre histoire. Je veux à travers ce prix et cette soirée, saluer leur dévouement, leur engagement pour l’Education nationale mais aussi pour la réussite de leur élèves. Quant au sujet de la résurgence du négationnisme, nous sommes vigilants à cette dimension. Mon Ministère a un devoir, celui de veiller à l’Education, veiller à ce que les jeunes de notre pays apprennent l’histoire et bien entendu l’histoire de la Shoah. Nous devons aussi les éduquer via l’éducation aux médias, aux dangers des réseaux sociaux, à tout ce qui est diffusé sur internet et qui peut engager et mener sur des voies qui sont celles du mensonge, du négationnisme. Il ne s’agit pas seulement d’histoire, il s’agit de conscience, d’entrer dans la citoyenneté. Le Ministère de l’Education nationale est évidemment au premier rang pour lutter contre toutes ses formes, parfois insidieuses, de haine, de racisme et d’antisémitisme ».​

« Il y a un projet qui m’a particulièrement touché, il s’agit du projet de Mérignac. Les propos des élèves du lycée professionnel Charles Péguy m’ont marqué : Ils ont dit qu’il n’y avait pas de témoin du camp de Mérignac. Il y a un témoin : c’est « votre serviteur », je suis allé dans ce camp de Mérignac. Mon père s’est engagé dans l’armée française dès 1939, pendant près de deux ans. J’ai quelques brides d’images mais je ne l’ai pas connu.
Un jour, une dame est venue chez une Juste qui me cachait et m’a dit « Je vais t’emmener au camp de Mérignac » et j’y suis allé. Cette femme avait une étoile de David cousue sur sa poitrine.
Quelques années plus tard, le maire de Mérignac me contacte et m’annonce que la Municipalité a fait poser une stèle et m’invite à son inauguration.
Effectivement, j’ai été surpris de constater que le monument se trouvait à un carrefour très dangereux, mais au delà de cet aspect, j’ai éprouvé une certaine satisfaction de voir cette stèle qui représentait la sépulture offerte à mon père qui avait séjourné dans ce camp. Enfin, on reconnaissait qu’il était mort, on reconnaissait qu’il avait combattu pour la France, on reconnaissait que son corps n’avait pas simplement été jeté. Il avait maintenant une sépulture, il était mort enterré. Parce qu’une pierre sur un carrefour invraisemblable avait été posée pour raconter son histoire.
Merci à la Municipalité de Mérignac, merci aux jeunes d’avoir travaillé sur cette stèle parce que pour certains, c’est un cadeau, c’est une reconnaissance ».